Цель: познакомить учащихся с пользой хождения босиком, учить предупреждать несчастные случаи при хождении босиком и оказывать первую помощь при порезах и ранениях.

Оборудование: пособие Природа и здоровье, заготовки для изготовления плакатов.

В начале занятия учитель выясняет, как дети понимают название темы: как вы думаете, полезна ли для здоровья ходьба босиком? кто из вас часто ходит босиком? где? когда?

Обучение можно организовать с помощью методики Обучение сверстников. Класс делится на 4 группы. Учащиеся первой группы с помощью рисунков, текста в пособии, заготовок для плаката готовят рассказ и плакат о пользе хождения босиком. Учащиеся второй группы готовят рассказ и плакат о возможных негативных последствиях ходьбы босиком по захламленной земле. Ученики третьей группы представят Советы Доктора Природы. Ученики четвертой группы с помощью кукол или игрушечных зверюшек разыграют ситуацию Если ты поранил иргу?

Для закрепления учитель задает следующие вопросы:

• Что нового вы узнали?

• Чем полезно хождение босиком? Чем опасно?

• Везде ли можно ходить босым? Почему?

• Как можно предотвратить ранение ног? Что нужно сделать, если ты поранил ногу?

• Какие Советы Доктора Природы ты запомнил?

• Расскажи их товарищу по парте.

В рабочей тетради с помощью рисунков-подсказок дети обозначают, ходили ли они сегодня босиком (если, конечно, давно стоит теплая погода).

Ведется работа с Дневником Здоровья.

Учитель совместно с детьми подводит итоги занятия.