Цель: сформировать у ребят умение предупреждать несчастные случаи на воде, учить приемам закаливания с помощью водных процедур.

Оборудование: пособие Природа и здоровье, плакаты о безопасном поведении на воде.

В начале занятия проводится беседа о том, что большой радостью для детей летом является купание в реке, в озере, в море. Можно заслушать рассказы некоторых ребят, где и как они купались прошлым летом, что наиболее им понравилось и запомнилось, были ли опасные ситуации, как они их избежали.

Учитель сообщает, что занятие проводит Доктор Вода, называет тему, спрашивает, как ребята понимают ее название. Доктор Вода предлагает детям рассмотреть рисунки о приключениях Водяного, составить сказку и рассказать ее товарищу по парте. Одна-две сказки заслушиваются перед всем классом.

Предлагаются вопросы:

• Какие невзгоды приключились с Водяным? Почему?

• Придумайте заглавие к своей сказке.

• Что бы вы посоветовали Водяному? Учащиеся читают пословицы, выясняют их смысл.

Ребята рассматривают рисунок на следующей странице, читают Рассказ Доктора Воды, отвечают на вопросы:

• Что нового вы узнали?

• Чем полезно купание?

• Какие правила купания вы запомнили?

• Расскажите их товарищу по парте.

Следующий этап занятия — работа с Советами Доктора Воды. Ученики читают советы, придумывают их продолжение. Здесь возможна работа с красочно оформленными плакатами о безопасном поведении на воде.

В заключение дети рисуют в рабочей тетради рисунок На реке летом. С помощью рисунков-подсказок обозначают, где они летом купались - в реке, море, бассейне, работают с Дневником Здоровья, а также получают Задание Доктора Воды.