Цель: познакомить детей с весенними грибами — сморчками и строчками, их полезными и опасными свойствами, учить правилам безопасною обращения с ними, а также правилам оказания первой помощи при отравлении грибами.

Оборудование: пособие Природа и здоровье, свежие; сморчки и строчки.

Занятия начинаются с рассматривания рисунков. Дети называют изображенные грибы, рассказывш они их видели, съедобны ли они, ели ли они их, вкус, чем опасны?

Если есть возможность, можно принести в класс несколько свежих сморчков и строчков. Дети рассматривают их, не касаясь руками, нюхают их (у них своеобразный сильный запах). Одному-двуи ребятам можно дать возможность прикоснуться к ним, рассказать, каковы они на ощупь (холодные, влажные, с бархатистой поверхностью). После этого ребята моют руки с мылом. Дега сравнивают строчок и сморчок, рассказывают, чем они похожи, чем отличаются.

Читается Рассказ Доктора Природы о сморчках и строчках. Учитель беседует с ребятами о прочитанном.

Примерные вопросы и задания для беседы:

• Придумайте заглавие.

• Что нового вы узнали о сморчках и строчках?

• Попробуйте определить, на каком из рисунков изображен строчок, на каком — сморчок. Как вы узнали? Чем они похожи? Чем отличаются?

• Почему их называют грибами-подснежниками? Съедобны ли эти грибы?

Ребята читают Советы Доктора Природы. Какие правила надо соблюдать, чтобы не отравиться? Что надо делать при отравлении грибами?

В рабочей тетради ребята пробуют нарисовать портреты сморчков и строчков, оценивают свою работу.