Цель: продолжить формирование санитарно-гигиенических навыков у детей, дать представление о их связи с процессом пищеварения, с желудочными расстройствами и другими заболеваниями органов пищеварения; учить предупреждать эти заболевания.

Оборудование: пособие Питание и здоровье.

Перед началом занятий учитель или санитары, если они есть в классе, или медицинские работники проверяют чистоту рук у детей.

Учитель может начать занятие с беседы по результатам проверки. В ходе беседы можно опереться на знания о личной гигиене, полученные детьми ранее по курсу Человек и мир.

Дети читают текст Чем опасны грязные руки?

Советы Доктора Витаминкина лучше представить в виде письма.

После этого следует работа с Дневником Здоровья. Школьники отмечают в тетради, сколько раз они мыли руки вчера, сколько сегодня, комментируют, почему их мыли. При подведении итогов следует подчеркнуть, когда обязательно нужно мыть руки - после посещения туалета, перед едой, после игр на свежем воздухе, после езды в общественном транспорте, игр с животными.

Работа по рисункам Чистота - залог здоровья. Какие из этих советов вы выполняете? какие - нет? Что нужно сделать для их выполнения?

Подводятся итоги занятия.

Чем опасны грязные руки?

Почему нужно содержать в чистоте кухню?

Какие советы вы запомнили?

Дома ребята могут рассказать родителям, что нового они узнали на занятиях, а также помочь поддерживать чистоту на кухне.