Цель: познакомить детей с питательными и целительными свойствами молока; рассказать о значении молока для роста ребенка, для правильного развития и функционирования костной системы, зубов; формировать навыки правильного питания.

Оборудование: пособие Питание и здоровье, образцы молока для исследовательской работы, карточки с изображением различных продуктов, карточки для обратной связи.

Проверку домашнего задания можно провести с помощью игры с использованием карточек для обратной связи - зеленых, желтых и красных (злючек). Учитель показывает карточки с изображением различных продуктов, дети с помощью карточек обозначают степень их полезности.

Тему занятия ученики могут сформировать, отгадав загадку о молоке. Затем они рассматривают рисунки в пособии, отвечают на вопросы. Назовите одним-двумя словами все эти продукты. Какие еще молочные продукты вы знаете? Напишите или нарисуйте как можно больше молочных продуктов за одну минуту. Что еще вы знаете о молоке? Чем молоко полезно? В каком виде вы употребляете молоко? Выберите нужный ответ.

Ребята читают текст из рубрики A3, отвечают на вопрос, что нового они узнали?

Статью Молоко - доктор дети могут прочитать самостоятельно и рассказать, какие еще секреты молока они знают.

Работа в группах проводится, если есть возможность предложить детям образцы сырого, кипяченого молока, пастеризованного, обезжиренного, сливок для исследований. Дети по цвету, запаху и вкусу определяют продукт.

В Дневнике Здоровья с помощью рисунков-подсказок дети обозначают, пили ли они сегодня молоко, в каком виде.

Затем учащиеся или учитель читают дополнительный материал, Советы Доктора Витамипкина, материал из рубрики ИЗ.

Подводятся итоги. Чем полезно молоко?

Дома вместе с родителями они читают рассказ и занимательный материал о корове, готовят, если есть возможность, коктейль Чебурашка.