I. Беседа по теме.

— С какой игрой познакомились на предыдущем уроке?

— Вспомните правила этой игры.

— Какие еще игры вы знаете?

— В какие подвижные игры играете с друзьями?

II. Разучивание подвижных игр с детьми.

1. Используются известные детям игры («Гуси-лебеди», «Со-вушки» и другие).

2. Разучивание новых игр (1-2) («Космонавты»).

Дети идут по кругу, взявшись за руки, и произносят: «Ждут нас быстрые ракеты для прогулок на планеты, на какую захотим — на такую полетим! Но в игре один секрет: опоздавшим места нет!» Как только сказано последнее слово, все разбегаются по ракетодромам и стараются скорее занять места на любой из пяти ракет, которые заранее начерчены на земле. Внутри контура каждой ракеты обозначено от двух до пяти кружков — мест, а сбоку написан маршрут, например: ЗЛЗ, т.е. Земля - Луна- Земля, ЗМЗ, т.е. Земля - Марс - Земля и т.д. На всех детей мест в ракетах не хватает, и опоздавшие собираются в центре круга. Затем игра повторяется. Выигрывают те, кому удалось при троекратном повторении игры совершить большее число полетов.